VI Elped debate avaliações, desafios e futuro das licenciaturas no Brasil

Palestra com gestores do Inep foi mediada pelo professor Justino

O segundo dia do VI Encontro de Licenciaturas e Pesquisa em Educação (Elped) e do XI Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), realizados no Campus Posse do Instituto Federal Goiano (IF Goiano) em 5 e 6 de maio, foi marcado por debates sobre os desafios atuais da formação docente e os processos de avaliação das licenciaturas no Brasil. A manhã teve início com a exposição de dados e informações sobre o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), enfatizando as avaliações teóricas e práticas voltadas aos cursos de licenciatura.

Ministraram a palestra os representantes do Instituto Nacional e Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) Ana Paula  de Matos Oliveira, coordenadora de instrumentos de avaliação teórica, e o pesquisador Clécio Jamilson Bezerra dos Santos, tecnologista em informações e avaliações educacionais. De acordo com a profissional, no ano de 2025 foram 17 as áreas avaliadas, e, neste ano, quatro outras serão incluídas no exame: Ciências Naturais, Dança, Espanhol e Teatro. O Enade das Licenciaturas – que também é a Prova Nacional Docente – é obrigatório, contém 81 questões objetivas e discursivas sobre a formação geral docente e a área específica. As inscrições para a edição deste ano estão abertas e são realizadas pelos coordenadores dos cursos, com prova a ser realizada em 20 de setembro.

Já a avaliação prática das licenciaturas é feita a partir do momento em que o futuro docente assume a regência de classe, durante o estágio supervisionado. Ela abrange tanto instituições de ensino públicas quanto privadas da Educação Básica. O objetivo é verificar conhecimentos, competências e habilidades desenvolvidas pelos estudantes de graduação, além de levantar informações a respeito das características, condições e atividades práticas que estão sendo realizadas. Durante a fase de debate, foram apontadas como sugestões de melhoria ao processo a agilidade na divulgação dos resultados.

Sessão de pôsteres encerrou trabalhos na manhã de terça-feira, 6

Após esse momento, encerrando os trabalhos do período matutino, foi a vez dos estudantes que chegaram no dia anterior apresentarem uma nova rodada de pôsteres no hall do auditório. A estudante da licenciatura em Biologia do Campus Rio Verde Mikaela Martins, 29, trouxe ao Elped um trabalho relacionado à educação sexual para o ensino de Ciências utilizando a gamificação como estratégia pedagógica. “Utilizamos uma série de recursos lúdicos para apresentar temas como Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs), métodos contraceptivos e funcionamento do corpo para reforçar conceitos e ampliar o envolvimento da turma”, explica.

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