Literatura

Projeto de Ensino leva contos clássicos ao palco e mostra como a literatura ajuda a entender o mundo

Quando a prova de redação do vestibular da UFG 2027 pediu uma reflexão sobre a importância da literatura no enfrentamento das questões ambientais, estudantes do Campus Trindade do IF Goiano já estavam fazendo esse caminho. Desde abril de 2026, o Projeto de Ensino "Narrativas que revelam: o conto como espelho das questões sociais" mostra, na prática, como a leitura de bons textos ajuda a formar pessoas que pensam, questionam e entendem melhor a realidade em que vivem.

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O projeto é coordenado pela professora de Língua Portuguesa Joselina Alves Cardoso e acontece com estudantes do 3º ano do Ensino Médio. Também fazem parte da equipe as estudantes Júlia Piassi Campos, bolsista, e Ana Luiza Ferreira Dias, do curso Técnico em Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio.

O conto como espelho da sociedade

A ideia é simples: o conto é um texto curto, mas cheio de significados, e por isso é ótimo para falar de temas importantes, como desigualdade, preconceito, violência, identidade e injustiça. O objetivo do projeto é desenvolver a leitura crítica por meio da análise de contos que tratam de questões sociais.

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Durante o projeto, os estudantes leram em casa contos de autores como Machado de Assis, Clarice Lispector, Lima Barreto, Conceição Evaristo, Dalton Trevisan, Guimarães Rosa e Lygia Fagundes Telles. A cada quinze dias, a turma se reunia em sala para conversar sobre o que leu, trocar opiniões e relacionar as histórias com situações do dia a dia.

Do texto ao palco

Para encerrar o projeto, os estudantes subiram ao palco do auditório do Campus Trindade e dramatizaram os contos estudados. Divididos em grupos de três a seis pessoas, eles trabalharam como uma verdadeira companhia de teatro, com funções como texto, direção de cena, direção de arte e apresentação.

O trabalho teve quatro etapas:

• entender a história, o conflito do personagem e o momento de maior tensão;
• escolher o clima da peça, os sons e os objetos de cena;
• refletir sobre a crítica que o autor faz à sociedade e como ela se conecta com a vida hoje;
• apresentar o conceito visual da peça e uma leitura dramatizada do trecho mais marcante da história.

Entre as obras trabalhadas estiveram A Cartomante e A Carteira, de Machado de Assis, Uma Vela para Dario, de Dalton Trevisan, O Jantar, de Clarice Lispector, e A Terceira Margem do Rio, de Guimarães Rosa. Nas apresentações, os grupos mostraram o que cada história revela e o que ela ainda tem a dizer para o público de hoje.

Redação e formação cidadã

Além das apresentações, os estudantes escreveram uma redação sobre o tema "A importância da literatura na formação cidadã", usando os contos estudados como base para defender suas ideias. A atividade ajuda a desenvolver a leitura, a escrita e a argumentação, habilidades importantes para o Enem e para os vestibulares.

Literatura e os desafios de hoje

O tema da redação da UFG 2027 reforça a importância do trabalho feito no Campus Trindade. Mesmo tendo sido pensado e realizado antes da prova, o projeto vai na mesma direção: mostrar que a literatura ajuda a entender e a enfrentar problemas que afetam todos nós, sejam eles sociais ou ambientais. Ao ler, encenar e escrever sobre os contos, os estudantes aprendem a olhar o mundo com mais atenção e a se posicionar diante dele.

Os resultados do projeto também serão compartilhados com a comunidade escolar, com participação prevista na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) 2026.

Saiba mais sobre o projeto no SUAP: https://suap.ifgoiano.edu.br/projetos_ensino/projeto/1260/

(Fabrizio Franco, Jornalista na Unidade de Comunicação Social do IF Goiano - Campus Trindade, com auxílio da IA / Fotos: Imagens de divulgaçãodo projeto)